Capa do livro Conceptions of Giftedness and Talent

Existe hoje uma variedade de sociedades para pessoas com alto quociente intelectual (QI), a mais notória sendo provavelmente a Mensa. Tais sociedades podem servir a uma função útil de reunir pessoas que se vêem como tendo algo em comum. Mas a sociedade também indica outra coisa: Quantas pessoas adultas, superdotadas e altamente realizadoras apontam a filiação com a Mensa enquanto uma de suas conquistas distintivas, ou de fato, sequer uma conquista? Quantas pessoas adultas, superdotadas e realizadoras sequer a tentam, dado que suas conquistas falam sobre seus talentos mais do que qualquer filiação a uma sociedade específica?

Um problema com a nossa construção social da superdotação por muito tempo tem sido a lacuna entre o que parece que nós entendemos por ‘superdotação’ no campo científico da pesquisa em AH/SD e o que a sociedade entende por ‘superdotação’ em termos das contribuições que nós procuramos em adultos superdotados. Aqueles que desempenham altas notas em testes de QI podem ser admitidos em sociedades de alto QI, mas eles não são aqueles que, por virtude de seu QI ou filiação societária, mudam o mundo da forma como grandes líderes, artistas, escritores, compositores, e outros profissionais o fazem. Se nós não reconciliarmos essas duas definições, nós podemos nos deparar com uma sociedade que não leva completamente a sério nosso trabalho, porque ela não acreditaria que as crianças que nós identificamos são aquelas que farão mudanças profundas e significativas no mundo (Sternberg & Ambrose, 2021, p. 516-517, tradução minha).

Referência

Sternberg, R. J. & Ambrose, D. (2021). Uniform Points of Agreement in Diverse Viewpoints on Giftedness and Talent. Em R. J. Sternberg e D. Ambrose (orgs.), Conceptions of Giftedness and Talent. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-56869-6.